Sivistys ja koulutus, Työ ja hyvinvointi, Yleistä ja muut

30.5.2016 Digitalisaatio, koulu ja oppiminen.

/

20.5.2016 Digitalisaatio, koulu ja oppiminen.
Digitalisaatio, oikein ymmärrettynä ja kokonaisuus edellä toteutettuna, on hyvä mahdollisuus kestävän menestyksen saavuttamiseksi jatkuvassa oppimisessa.

Digitalitointi on hyvin ”täsmällinen” tekniikka ja termi sähköisessä muodossa olevan tiedon ja ihmisen sekä laitteen väliselle viestinnälle.

Digitalisoinnin kasvu on ollut hyvin voimakasta robotiikassa, keinoälyssä, senioreissa, kameroista jne… Ehkä konkreettisin huomio tietokonetta käyttävälle henkilölle on ”läppäreiden” ja vastaavien laitteiden laskentatehoissa jne… Tämä voimakas kehitys on mahdollista hyödyntää kouluopetuksen maailmassa, mikäli niin halutaan.

Talouskasvun vaatima ”uuden oppiminen” ja tätä kautta realistisen kilpailukyvyn luominen tulee nopeuttamaan tietomassa-analytiikkaa, analogisten sensori-/ anturien hyötykäyttöä, päivittäistä ”älyverkko”, viestintää, virtuaalitiedon ”päiväkäyttöä” sekä näihin kaikkiin kohdistuvien innovaatioiden ja työkaluja kestävää kehitystä kuin ”uudestisyntyä” jne..

Opetustoimi voi vaikuttaa kohtaloonsa vain itse itseään kehittämällä ja kehittämällä opetusta.
– Koulutuksen on vastattava yhteiskuntaelämän sekä työelämän tarpeita.
– Opetuksen on pystyttävä muuttumaan … ”Ikkunasta on nähtävä ympäröivä maailma”

Perinteellisestä aineopetusmallista on siirryttävä teemavetoiseen opetukseen, jossa yhdistyvät useat asiat ja oppiaineet yhdeksi laajaksi kokonaisuudeksi jonka vaatii ”ison digitaalisuuden” ja tämän laaja-alaista hallintaa.

– Ohjelmointi perusteiden opettaminen jo ala-asteella luo suuria mahdollisuuksia uusille ajatuksille uusista töistä ja vanhoihin töihin kohdistuvista suoritteista.

Oma näkemykseni:
Opetuksen ja ohjelmoinnin kytkeminen yhteisiin oppimistavoitteisiin tuo luovuuden hallittuun ja haluttuun lopputulokseen entistä paremmin mukaan. Luovuuden osaprosessien ”näppärä” hallinta antaa mahdollisuuden luoda aivan uusia lopputuotteita ja parantaa jo olemassa olevien tuotteiden laatua.

Nopea teknologian kehitys antaa opetukselle uusia ”mahdollisuuksia”. Mahdollisuuksia luoda opetusmaailmaan uusia työpaikkoja. Asiantuntija työpaikkoja perinteellisen opetuksen vierelle. Asiantuntijoilla +plus uudella digitalisaatiolla annetaan tukiopetusta kuin uudenlaista havainto-opetusta opettajien suorittamaan työhön. Opetusmaailmaan tehostaminen luo kymmeniä uusia työpaikkoja kun opettamisen uudet mahdollisuudet ymmärretään oikein.

”Ammatit” menee, uusia tulee, tietyt tehtävät loppuvat ja toiset tehtävät tuplaantuvat näin se vaan kehitys kehittyy… OPETTAJA ON OPETTAMISEN AMMATTILAINEN …

Yleistä ja muut

25.5.2016 Vuosina 2015-2016 koulujen tietoteknisten laitteiden hankinta.

/

25.5.2016 Vuosina 2015-2016 koulujen tietoteknisten laitteiden hankinta.

23.5.2016 valtuustokokous ja pykälä 6$ ”Koulujen laitehankinnat”.

– puheenvuoroja 7 kpl joista itse pidin 1 ja 1/2…puolikas oli kommentti joka liittyi tulevaisuuteen ja nyt ”täytyy ymmärtää että on kysymys ei ole ainoastaan perusopetuksesta” vaan tulevaisuuden ennakkopäätöksistä, päätöksestä, jossa toiset näkevät vain ”TÄMÄN PÄIVÄN”, toisilla taas katse on jo tulevaisuudessa.

Ohessa hyvä toteamus, lähes suora lainaus pykälä 6$ esityksestä

”Laitehankintoja valmisteltaessa syksyllä 2015 hyväksytty investointiehdotus on ollut laitteiden hankintahinnan osalta alimitoitettu. Suunnitellusta hintaluokasta ei löydy laitteita, jotka vastaisivat laitteille asetettuja vaatimuksia.” Lisäksi investointiehdotus ei sisältänyt laitteiden mahdollisia lisävarusteita (esim. näppäimistöt), opettajalaitteiden sim-korttien vuosikustannuksia, maksullisia ohjelmistoja, luokkiin tarvittavia lisävarusteita (liittimet olemassa olevaan laitekantaan), langattomien verkkojen tukiasemien määrän merkittävää kasvattamista täyden kattavuuden ja riittävän kapasiteetin varmistamiseksi, eikä laitteiden etähallinnan kustannuksia”

Imatran kaupungin ”kouluihin” hankittavan tietokone laitteiston, ”TIETOTEKNISEN INFRASTRUKTUURIN” päätöksistä.
…. ja tähän Veikon näkemys:
Itse näen että NYT ON SUURI MAHDOLLISUUS TEHDÄ IMATRAN KOULUJEN KOKO TIETOTEKNINEN ”INFRA” KUIN OPETUMAAILMA NIIN HOUKUTELEVAKSI OPPIMISYMPÄRISTÖKSI, ETTÄ TÄNNE HAKEUTUU ASUKKAIKSI UUSIA ”TULEVAISUIDEN” PERHEITÄ JA OPPILAITA, ULKOPUOLELTA IMATRAN, NIIN PERUSOPETUKSEN, KUIN 2-ASTEEN HYVÄN OPPIMISOLOSUHTEEN, KUIN VIIHTYISÄN ELINYMPÄRISTÖN JOHDOSTA.

ja tähän Veikon kokemus:
Tämä tietoteknisten laitteiden hankinnat esivalmistelu koulumaailmaan hiukan ihmetyttää.Hankinnan esivalmistelu budjetointia varten on tehty huonosti kun kustannus kaksinkertaistuu syksy 2015 oli 900k€ ja ”nyt” kevät 2016 1800k€, kuten pykälästä 6$ voi päätellä. Tämä ei minua yllätä, oikeastaan on kiva todeta, (kun edellisessä metsäteollisuuden elämässä, lähes 40 vuotta, olin budjetoimassa ja projektoimassa vastaavanlaisia, ”PCmaailman ilmiöitä” ja ”läppärimaailman kamaa” prosessiautomaation kylkeen), että jatkossa, koulumaailman tietoteknisten laitteiden hankinnassa asioiden esittelyt budjetointia varten täytyy olla huomattavasti tarkemmin esivalmisteltu kuin tässä tapauksessa, muuten koulumaailman ”digitalisaatio kustannuksineen” karkaa kaupungin hallituksen ja valtuuston ”lapasesta” kokonaan.

Terveydenhuollon vuodet 2005-2015 ”tietotekniikka- / tietokantahankinta” oli ”tietojoppareiden” kultakaivos aikaa. TOTEUTTAKAAMME KOULU-UUDISTUS JA TÄHÄN LIIYVÄT TIETOTEKNISET RATKAISUT ”MAAKUNTA” VIISAUDELLA …. ainakin ”TIETOTEKNISEN INFRASTRUKTUURIN” peruspäätöksissä.

Rakentaminen ja Imatra, Valtuustot ja lautakunnat, Yleistä ja muut

24.5.2016 Kaupunkikehityslautakunta ”selvä ja nopea kokous”

/

24.5.2016 Kaupunkikehityslautakunta ”selvä ja nopea kokous”

SD ryhmäkokous klo16.30 -17.00. Kaikki paikalla. Asiat ovat selviä.

Varsinainen kokous klo 17.30-18.00
3$ Tiedoksiannot lautakunnalle, mm. teknisen arkiston ja tähän liittyvä materiaalin digitoinnin tarpeellisuus ja ”huoli” tietojen katoamisesta. Puheenvuoroja 4

4$, 5, 6, 7$ pykälät liittyivät tulevaan paikallisliikenteeseen..
– Paikallisliikenteen reitit ja aikataulut 1.7.2016 alkaen.
– Kertalipun hinta paikallisliikenteessä 1.7.2016 alkaen.
– Joukkoliikenteen lippu- ja maksujärjestelmä 1.7.2016 alkaen.
– Joukkoliikenteen palvelutaso 1.7.2016–30.6.2019.
Kaikkia ei voi miellyttää … tästä startaa 1.7.2016 uusi paikallisliikenne. Muutokseen ja palautteisiin on varauduttu.

8$ Vuokrasopimuksen tekeminen kiinteistöstä 153-74-12-4 tämä koski Asunto Oy Vuoksen Hakaa jonka hallituksessa ”Veikko Hämäläinen” istuu, jääväsin itseni pois käsittelystä. Uuden vuokrasopimuksen tekeminen johtuu teknisestä kömmähdyksistä vuodelta 2014.

9$ Kaupunkikehittämislautakunnan osavuosikatsaus 1/3 2016. TALOUDELLINEN TILANNE HYVÄ JA 1/2 vuoden TOTEUTUMA SELKEYTYY SEURAAVASSA KOKOUKSESSA.
10$ Saapuneet kirjeet, neljä kpl joista yksi oli Puumala antama ”vastaus” SaimaaGeoparkista…hyvä päätös perusteluineen.

Kokous oli hyvin valmisteltu, joten asioiden reipas käsittely oli mahdollinen. Alustavasti 25-26.8.2016 KEHLA .. Savonlinnaan katsomaan Savonlinnan TELAN toimintaa..

Imatra ja Maakunta, Sivistys ja koulutus, Valtuustot ja lautakunnat, Yleistä ja muut

23.5.2016 Kaupunginvaltuuston ”koulu-uudistuskokous”

/

23.5.2016 Kaupunginvaltuuston ”koulu-uudistuskokous”

Seminaari ”tulevaisuuden koulusta” oli 2 tuntia aikaisemmin…

SD valtuustoryhmä klo 16.30-17.15 oli ”vanhan toistoa” ja tulevan ”kokousagendan” läpi käynti. Yleistä näkemystä ja ympäripyöreät kannanotot tuleviin päätöksiin, joissa lopputulokset valtuustosalissa ovat ”suht”selkeitä. Vuoksen synnystä ja montako koske on ollut Vuoksessa aikoinaan, tästä perustelut kun puhuttiin Saimaan Geopark yhdistyksen synnyttämisestä ”Imatralle”.

Varsinainen valtuuston kokous klo 17.30-18.40, asiat ja päätökset:
1, 2 rutiineja OK.
3 Ilmoitusasiat, oli muutama ja ennakkotieto …. 20.6 on seminaari jossa käydään ”kaupungin kehityskorit läpi”. Aloitus on klo ”aamu” ja lopetus klo ”iltapäivä”.

4 Maakunnallista hankintayhteistyötä jne..OK.
5 Itä-Suomen päihdehuollon jne.. OK.

6 KOULUJEN (tietotekniikan) LAITEHANKINNAT, puheenvuoroja 7 kpl joista itse pidin 1 ja 1/2…puolikas oli kommentti joka liittyi tulevaisuuteen ja KOP:n puolelta tulleeseen kuittaukseen että ”täytyy ymmärtää että nyt on kysymys perusopetuksesta” jne.. en jatkanut keskustelua, koska nyt tehtävällä päätöksillä, toiset näkevät vain ”TÄMÄN PÄIVÄN”, toisilla taas on KYKY KATSELLA jo tulevaisuutta.

Itse näen että NYT ON SUURI MAHDOLLISUUS PÄIVITTÄÄ IMATRAN KOULUJEN KOKO TIETOTEKNINEN ”INFRA” TÄHÄN PÄIVÄÄN. TIETOTEKNIIKKA JA TÄHÄN LIITYVÄ OPETUSMAAILMA TULEE TEHDÄ NIIN HOUKUTELEVAKSI OPPIMISYMPÄRISTÖKSI, ETTÄ IMATRALLE HAKEUTUU ASUKKAIKSI UUSIA ”TULEVAISUIDEN PERHEITÄ” JA OPPILAITA, ULKOPUOLELTA IMATRAN, LOISTAVAN PERUS- KUIN KANSAINVÄLISEN 2-ASTEEN OPETUKSEN SEKÄ VIIHTYISÄN ELINYMPÄRISTÖN JOHDOSTA. Nykyinen oppimiskehys, kouluformaatti antaa muutokseen mahdollisuuden ja kansainvälisyys, virtuaalitieto, oppilaat, digitalisaatio tulevat ”muovailemaan” tulevaisuuden ”oppimismaailman” jne..

7 Palkka-ja henkilöstöhallinnon .. puheenvuoroja muutama OK.
8 Vasemmistoliiton valtuustoaloite kirjaston valokuvien digitoinnista ja muuttamisesta Finna-hakuun. Puheenvuoroja 5 kpl OK.

9 Saimaa Geopark -yhdistyksen perustaminen ja Saimaan Geopark-alueen muodostaminen. OK.
Oma näkemykseni: AINUTLAATUINEN IDEA JOTA VIELÄ KATSOTAAN LIIAN LÄHELTÄ JA ON NYT ”NUPULLAAN” … JA VUONNA 2028 ON TÄYDESSÄ LOISTOSSAAN, HUOM. ON MUISTETTAVA ETTÄ TÄSSÄ RISKI & MAHDOLLISUUS ON ”VENÄJÄ” JA LAADOGA…

10 Linnansuon ja Linnankosken sadevesipumput. OK
11 Imatran hyvinvointikertomus vuodelta 2015 ja suunnitelma vuodelle 2016 sekä Etelä-Karjalan hyvinvoinnin ja terveyden edistämisen toimenpideohjelma 2016-2020. Puheenvuoroja 3 kpl, ei mitään merkittävästi uutta.

12 Imatran kasvihuonekaasupäästöt ..OK.
13 Työryhmän perustaminen Osallistu ja vaikut .. OK
14 Tilintarkastuspalvelujen … OK
15 Työterveyshuoltopalvelujen …puheenvuoroja 5 kpl OK.

Kokous loppu ja yhteenveto: Oli ”odottavan tunnelman” kokous, pientä läpsyttelyä poskille, jotta edustajat heräilivät, jokakerta äänessä joukko ei olleet paikalla. Toki esivalmistelu tälle kokoukselle oli hyvä jolloin käsiteltävien asioiden ”normaali härdelli” jäi olemattomaksi. Itse kuvittelin suurempaa melskettä muutamista asioista, toki koko kevätkausi on ollut hyvin maltillista ”härdellien” suhteen, miksi näin ? Itse näen siihen kolme syytä… VÄSYMYS, OLEMUS, ODOTUS…

Rakentaminen ja Imatra, Sivistys ja koulutus, Talous ja turvallisuus, Yleistä ja muut

23.5.2016 Valtuustoseminaari ”uuden ajan” koulu ja oppiminen.

/

23.5.2016 Valtuustoseminaari ”uuden ajan” koulu ja oppiminen.

Klo 13-15.30. Valtuustosali, kuulemassa 2/3 valtuutetuista ja kysymyksiä puhujilla tehtiin kaikkiaan noin 30 kpl, aina ravinnosta …. rasitukseen jne…

Esitelmöitsijöitä Oulu ja Vantaa, kuinka heillä on ratkaistu ”uusi oppiminen ja uusi ympäristö”.

Molemmat esitykset olivat KUULIOITA puhuttelevia
a) TOIVOTTAVASTI LOPETTAVAT SEN ”JAUHAMISEN”, miksi vanhoja kouluja Imatralla puretaan ja lakkautetaan.
b) ALOITTAVAT SEN ”YMMÄRTÄMISEN”, miksi uusia monitoimikouluja on rakennettava.

Yhdellä lauseella sanottuna: vanhat koulut ovat ajan ja kehityksen saattamana vain jääneet jälkeen meitäkin ”ympäröivän maailman” kehityksestä. Syitä on ainakin 10 joista 3 painavin:

1. Oppimisympäristön välttämätön uusiutuminen. ”Pulpetit pois viemästä tilaa opetukselta”, tarvitaan monikäyttöisiä jatkuva käytön tiloja klo 08-18

2. Digitalisoitumisen tuleminen opetusmaailmassa. Oppimiseen tuodaan reaaliaikaista tietoa ja aikaa ajattelevalle oppimiselle, ”suorituksen mallit on valmiina ja ymmärtämiselle annetaan enemmän aikaa”.

3. Koulujen ylläpitokustannukset. Tilan tarve ja monikäyttöisyys. Imatralla 18m2/oppilas ja Oulussa uudessa koulussa 7m2/oppilas. Jokainen m2 on pidettävä siistinä, lämpimänä (24h joka päivä).

4-10.muuta syytä on olemassa, mutta:
TURVALLISUUS, oppilaaseen liittyvät turvallisuuskysymykset eivät tulleet riitävästi esille. Näitä on kuitenkin useita, turvallinen kotioppiminen …. koulumatkasta … oppilaan tietoturvallisuuteen.
RISKIKARTOITUS uudesta oppimisympäristöistä ja ”uudesta tavasta oppia” tämä ei OLLUT MILLÄÄN TAVALLA ESILLÄ vai oliko ei löytynyt omista ”muistilapuissa” kommenttia

OULUN JA VANTAAN ESITYKSET OLIVAT ”ESITYKSET TULEVAISUUDEN” opiskelusta. Itse tein viisi kysymystä luennoitsijoilla:

1. Mitä huonoa uudessa oppimisympäristöissä?

2. Kuinka on huomioitu ”digiaika” teknologiakehityksen oppimisympäristöissä?

3. Kuinka ovat opettajat suhtautuneet uuteen oppimisympäristöön?

4. Kuinka nähdään rauhallisuus, rauhattomuus, kiusaaminen uudessa oppimisympäristöissä?

5. Opetellaanko uudessa oppimisympäristöissä ”ko. Oppiainetta” vaiko ”Opetusvälinetekniikkaa”?

Kaikkiin näihin sain vähintään tyydyttävät vastaukset:
Kysymys 1 vastaus: Pitkä vastaus….. kirjaa ei ole unohdettu ….ehkä kynästä tulee tökkimisväline …kummitus on helpompaa jne….. ”ehkä se on se ASENNEKYSYMYS sittenkin..
Kysymys 2 vastaus: Nimen omaan tämä on huomioitu jne…
Kysymys 3 vastaus: Toki on opettajia jotka odottavat ”kiikkustuolia” näin oli vastaus tulkittavissa..
Kysymys 4 vastaus: ”opettajat on opetettu hallitsemaan ”asia” ympäröivässä opetustilassa”.
kysymys 5 vastaus: Ei kumpaakaan vaan opetus on kokonaisuuden ”havainto-oppimista” jolloin lopputulos muodostuu ”tekniikalla” tuotetusta mielikuvasta.
Nämä mietityttävät, kun on kysymys aktiivisista, vilkaista ”lapsista”. OPETTAJILLE ON ASETETTU KUNNIANHIMOINEN VASTUU OPETUKSEN ONNISTUMISESTA JA OPPILAAN OPPIMISESTA.
Minun ”perstuntuma” sanoo että: ”näyttää hyvältä mutta tuntuu pahalta” ja n.60% on tavoitteesta on vielä ”pilvessä” ja aikaa on tuhlattu kuin ”suomen kilpailukyvyn uudistamisessa”.
Vuonna 2021 on ”uusi oppimisen” malli VALMIS… Toki toivon että se olisi 2019…

Scroll to Top